一、教育背景與資質(zhì)

1.?本科及以上學(xué)歷：
- 專業(yè)不限，師范類、教育類相關(guān)專業(yè)優(yōu)先考慮。具備扎實的教育理論基礎(chǔ)，能夠更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和心理特點，為學(xué)生提供專業(yè)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和教育服務(wù)。
2.?教學(xué)水平高，會初中英語，數(shù)學(xué)，物理教學(xué)之一。

二、工作經(jīng)驗

1.?教育行業(yè)經(jīng)驗：
- 具有3年以上教育行業(yè)工作經(jīng)驗，有托管教育、課外輔導(dǎo)或班主任工作經(jīng)驗者優(yōu)先。熟悉教育教學(xué)流程和學(xué)生管理工作，能夠快速適應(yīng)托管中心的工作環(huán)境和要求，有效地組織和管理班級學(xué)生，處理各類教育教學(xué)問題。
2.?班級管理經(jīng)驗：
- 有過成功的班級管理經(jīng)歷，了解班級管理的各項事務(wù)，包括學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、班級秩序的維護、班級文化建設(shè)等。能夠制定并執(zhí)行有效的班級管理制度，營造良好的班級氛圍，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

三、專業(yè)技能

1.?教學(xué)能力：
- 具備扎實的數(shù)學(xué)和英語科知識，能夠熟練掌握和運用教學(xué)方法進行學(xué)科教學(xué)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。例如，能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定個性化的教學(xué)計劃，采用多樣化的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。
2.?輔導(dǎo)能力：
- 善于為學(xué)生提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和指導(dǎo)，能夠解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具備耐心和責(zé)任心，能夠針對學(xué)生的不同需求進行有針對性的輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在學(xué)習(xí)上取得進步。
3.?溝通能力：
- 擁有出色的溝通能力，能夠與學(xué)生、家長和同事進行有效的溝通交流。與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，了解學(xué)生的思想動態(tài)和需求，及時給予關(guān)心和幫助；與家長保持密切聯(lián)系，定期反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，聽取家長的意見和建議，共同促進學(xué)生的成長；與同事協(xié)作配合，共同完成教學(xué)和管理任務(wù)，營造良好的工作氛圍。
4.?組織協(xié)調(diào)能力：
- 具備較強的組織協(xié)調(diào)能力，能夠組織學(xué)生開展各類活動，如課外拓展、興趣小組、主題班會等，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時，能夠協(xié)調(diào)好教學(xué)資源、時間安排等方面的工作，確保教學(xué)和管理工作的順利進行。

四、個人素質(zhì)

1.?責(zé)任心強：
- 對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長高度負責(zé)，認真履行班主任的各項職責(zé)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理健康，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生遇到的問題。能夠全身心地投入到工作中，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，努力幫助學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展。
2.?愛心與耐心：
- 熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，具有耐心和親和力。能夠耐心傾聽學(xué)生的心聲，理解學(xué)生的需求和困惑，給予他們溫暖和鼓勵。在面對學(xué)生的錯誤和問題時，能夠以寬容和理解的心態(tài)進行引導(dǎo)和教育，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。
3.?團隊合作精神：
- 具備良好的團隊合作精神，能夠與同事、上級和其他部門密切合作，共同完成托管中心的各項工作任務(wù)。積極參與團隊建設(shè)和教研活動，分享教學(xué)經(jīng)驗和管理心得，為團隊的發(fā)展貢獻自己的力量。同時，能夠協(xié)調(diào)好與家長、社會等各方的關(guān)系，共同為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。
4.?學(xué)習(xí)能力強：
- 具有較強的學(xué)習(xí)能力和自我提升意識，能夠不斷學(xué)習(xí)和掌握新的教育理念、教學(xué)方法和管理技巧，適應(yīng)教育行業(yè)的發(fā)展變化。積極參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，為更好地開展工作提供保障。
5.?抗壓能力強：
- 托管中心的工作較為繁瑣，需要面對學(xué)生、家長和工作任務(wù)等多方面的壓力。因此，要求班主任具備較強的抗壓能力，能夠在壓力下保持良好的工作狀態(tài)，有條不紊地開展工作。能夠合理安排工作時間和任務(wù)，有效應(yīng)對各種突發(fā)情況，確保工作的順利進行。

五、其他要求

1.?年齡要求：
45周歲以下，身體健康，精力充沛，能夠適應(yīng)托管中心的工作節(jié)奏和工作時間。年齡要求主要是考慮到工作的強度和精力投入，確保班主任能夠有足夠的精力和體力陪伴學(xué)生成長，同時也有利于與學(xué)生建立良好的溝通和互動關(guān)系。
2.?熟練使用辦公軟件：
- 熟練掌握常用的辦公軟件，如 word、excel、powerpoint 等，能夠運用辦公軟件進行教學(xué)計劃制定、學(xué)生成績管理、家長溝通記錄等工作。具備一定的信息技術(shù)應(yīng)用能力，能夠適應(yīng)信息化教學(xué)和管理的要求，提高工作效率和質(zhì)量。
3.?了解教育政策法規(guī)：
- 熟悉教育相關(guān)政策法規(guī)，如《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等，能夠在工作中依法依規(guī)開展教育教學(xué)和管理工作，保障學(xué)生的合法權(quán)益。了解教育政策法規(guī)的變化和趨勢，為托管中心的發(fā)展提供合理的建議和決策依據(jù)。